• GTP伯克利精英初中班是为明教育集团联袂哈佛大学、加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学、康涅狄格大学、华盛顿大学、ETS、College Board等美国顶级大学、教育机构的专家,共同设计的优质国际项目承上启下的重要阶段。项目包括国际核心素养课程体系、学生测评体系、国际化教师选拔培训、管理人才培养体系、教师评估体系、国际服务体系等。

    项目面向中国优秀小学毕业生招生,以培养21世纪世界精英为目标,完美融合体制内课程与国际化课程,学科能力教学与国际素质培养,满足学生和家长全面发展与个性发展的需求,尤其在兼顾国际教育的可能性与现实性上取得重大突破,为中国优秀中学生提供了“量力而行”与“量志而行”的国际化发展空间。

    项目实施过程中,明确提出各个年龄阶段、各个国内国际课程的培养目标;联合国内,国外资源平台,为学生创造快速成长的环境;并同比国际同龄学生成长进度,延承中国传统教学精髓,引进国际教育精华。尤其在国际标准化考试教学环节有缜密设计,帮助学生在世界通用学生评测标准体系中,赢得竞争力。项目创造性地集结学校、家长、社区、社会机构、顶级国际合作伙伴等多方力量,为孩子的未来创造惊喜!





  • 招生对象:

    —优秀小学毕业生,身心健康;

    —小升初成绩要求由为明学校自主制定;

    —通过GTP伯克利精英初中班入学测试(学业基础测试+性格兴趣测试);

    —通过入学面试(亲子);

    —家长认同教学理念,配合教学活动。



    项目信息:

    — 学制:3年(期间初中2年级下学期赴美留学1学期)

    — 班级≤30人

    — 学费:集团建议定价¥82,800/学年;

    — 场地:为明学校 (初中2年级下学期在美国著名中学)

    — 教学设施:符合美国Least Restrictive标准





  • 5月6月9月

    - 参加项目推介,充分了解项目理念和信息;

    - 申请项目;



    - 通过项目入学测试、面试;

    - 进入项目学习;

    - 初中1年级寒假,(可亲子)赴伯克利研学,开拓国际视野,体验名校留学,学习英语,锻炼学生独立、自主,拓展学生国际社交圈。

    - 初中2年级下学期,(可亲子)赴美国进行1学期微留学,游历美国著名历史、文化景点和自然景观,强化提高英语水平,与美国孩子一道学习、生活,深入体验美国留学,深度提升学生自立、自强、独立的品质,并同步完成国内学习任务。




  • GTP伯克利精英初中班是为明伯克利项目体系中的重要加速阶段,即GTP伯克利体系初中阶段,是选拔和培养最优秀初中生,并对其进行全方位技能、素养、品质培养的课程体系。


    体系优势:

    1.理念优势:

    ——GTP伯克利体系采用了“GTP”教育理念。项目设置发展于美国国家天才培养计划,即发掘学生天资(Gifted)、重视后天技能和素养(Talented)培养、并着重进行人格(Persistent)培养,兼顾“3E”,即Education,教育人;Equipment,装备人;Exceed,发展人,融合体制内课程和国际化课程、标准化体制与弹性体制、满足全面发展与个性发展、量力而行与量志而行的不同发展需求。

    2.团队优势:

    ——由为明教育集团联袂哈佛大学、加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学、康涅狄格大学、华盛顿大学、ETS、College Board等美国顶级大学、教育机构的专家共同设计,凝练顶级智慧。

    3.双轨制优势:

    ——升学目标双轨:兼顾体制内升学考试(小升初、中考、高考)和国际化升学申请。在保证高质量体制内教学的基础上,增加国际化课程,确保学生在国内、国际人才选拔中兼具竞争力;

    ——教学内容双轨:

    *体制内课程与国际化课程兼容:在保质保量地完成体制内课程基础上,增加国际化课程(国际英语课程、国际标准化考试培训、USAD美式十项学术全能课程、哈佛国际思辨力与领导力课程、美国原版等)。学生选择体制内升学路径,在小升初、中考、高考中,英语成绩表现卓越,兼具国际视野;学生选择国际升学路径,在全球申请人中,STEM学科基础扎实,极具竞争力。

    *学科教学与素养培养兼容;体系特设了为明特色课程和国际素养课程。尤以USAD(United States Academic Decathlon®) 美式十项学术全能课程和哈佛国际思辨力与领导力课程为特色亮点。优秀的成绩单,千篇一律,但卓越的国际素养、品质,才能让孩子万里挑一。

    ——双师双轨:

    双语中教、外教均经过官方培训、认证,教学经验丰富,国际素养优秀,爱学生、爱教育,富有教育情怀。中教主讲体制内英语课和国际标准化考试培训,教会学生词汇、语法和应试技巧。中教擅长帮助学生在第二语言习得过程中跨越母语障碍,增进跨语言理解,确保学生在体制内考试和国际标准化考试中都有突出表现;资深外教主讲语音、语调和国际素养课程。母语外教健长提供学生纯粹的语境和地道的口语教学。外教穿插在体制内音、体、美、社会科学和品质培养课程中间,进行有意思、有意义的国际素养教学,帮助学生养成迅速融入国际化环境的综合能力。体系精妙地配置中外教师资,即优秀的中教配合资深的外教,共同快速提升学生英语全方位技能水平。

    ——线上下双轨:

    线上进行“CSS”性格快照(Character Skills Snapshot)测试,数字化查报学生潜质、兴趣、心理特征,为后期IEP教学提供依据。线上阅读课堂——“Reading Pro.” 是基于美国权威阅读分级Lexile蓝思阅读指数测评体系研发的线上阅读平台,通过对学生阅读能力的科学评估,制定个性化的专业阅读任务,课堂上外教登录教师账户执行教学、线下学生登录个人账户分级阅读。

    ——家校并轨:

    一方面,学校依据科学的评估手段对学生进行精确、缜密的教学和培养;同时,家长按照项目要求,配合学校精细化家庭教育环节,陪同孩子制定阶段成长目标,辅导孩子学业,参与孩子素质培养活动,并通过阶段性“PT”线上父母类型测试,了解孩子适龄发育特点、现状以及自己为人父母的方式,有的放矢地调整,促进孩子成长。

    ——实践与体验融合:

    体系设置国内学段和美国1学期微留学学段,并穿插研学、伯克利Workshop等国际交流活动,在实践课程、素养学习的同时,尽可能丰富学生的国际视野,深化他们对美国文化、生活的了解以及在美国留学的体验。